À propos
Notre mission
L’AEFE est l’opérateur public qui, sous la tutelle du ministre de l’Europe et des Affaires étrangères, coordonne le réseau des établissements d’enseignement français à l’étranger, communément appelés « lycées français ». À la rentrée de septembre 2022, ce réseau est constitué de 566 établissements scolaires homologués. Ce réseau scolaire unique au monde, présent dans 138 pays, représente un atout et un levier pour l’influence de la France.
La France est le pays qui dispose du plus important réseau scolaire au-delà de ses frontières. Ce réseau accompagne la mobilité croissante des familles françaises à l’international. Il est aussi un instrument de rayonnement grâce à l’accueil d’élèves de nationalités étrangères (60 % des effectifs). Il remplit ainsi une mission de scolarisation des enfants des familles françaises établies hors de France et de formation d’une partie de la jeunesse de 138 pays.
Nos valeurs
Par cette double mission, le réseau scolaire français ,dont font partie l’école Berchet et le lycée Regnault, participe à l’image, à la présence et à l’influence de la France dans le monde et porte, partout, les valeurs universelles humanistes qui sont le fondement de son modèle républicain.
Projet pédagogique
La vie au collège
L’Association Sportive
Plusieurs activités sportives sont proposées à l’ensemble de nos élèves le mercredi après-midi :
- Football
- Basket-Ball
- Activités Nautiques
Ces activités sont encadrées par les professeurs d’EPS.
Ateliers périscolaires
Plusieurs ateliers périscolaires sont proposés aux élèves sur la pause méridienne :
- Atelier « Club journalistique
- Atelier Manga
- Atelier Arts visuels
- Atelier Cirque
- Atelier Informatique et programmation
- Atelier Reading club
Ces ateliers sont encadrés par les professeurs du Lycée.
CVC
Le conseil de la vie collégienne (CVC) est une instance citoyenne qui favorise l’implication des élèves dans la vie de leur collège. Des échanges destinés à améliorer le fonctionnement de l’établissement et les conditions de vie des élèves y sont organisés.
Les élèves se réunissent afin d’améliorer la vie de l’établissement et travaillent sur diverses actions comme l’orientation, le harcèlement scolaire…Les éco délégués
Être éco-délégué d’établissement, c’est :
- Porter des projets pour améliorer la biodiversité, diminuer l’impact énergétique de l’établissement, promouvoir des gestes éco-responsables de l’ensemble de la communauté éducative, sensibiliser à la lutte contre le gaspillage alimentaire, promouvoir des actions
- Être ambassadeur auprès des services, des responsables et des instances de l’établissement, ainsi que des partenaires extérieurs
- Restituer les actions menées, contribuer à leur évaluation et à leur valorisation
- Transmettre des informations et des connaissances à leurs camarades
La vie au Lycée
L’Association Sportive
Plusieurs ateliers périscolaires sont proposés aux élèves sur la pause méridienne :
- Atelier « Club journalistique
- Atelier Manga
- Atelier Arts visuels
- Atelier Cirque
- Atelier Informatique et programmation
- Atelier Reading club
Ces ateliers sont encadrés par les professeurs du Lycée.
CVL
Le conseil des délégués pour la vie lycéenne (CVL) est une instance où les lycéens sont associés aux décisions de leur établissement scolaire. Le CVL est compétent pour débattre des questions sur le travail scolaire et les conditions de vie des élèves dans les lycées.
Les élèves se réunissent afin d’améliorer la vie de l’établissement, travailler sur diverses actions (orientation, harcèlement scolaire…) mais également organiser différents évènements (tournois sportif…).
Les éco délégués
Être éco-délégué d’établissement, c’est :
- Porter des projets pour améliorer la biodiversité, diminuer l’impact énergétique de l’établissement, promouvoir des gestes éco-responsables de l’ensemble de la communauté éducative, sensibiliser à la lutte contre le gaspillage alimentaire, promouvoir des actions
- Être ambassadeur auprès des services, des responsables et des instances de l’établissement, ainsi que des partenaires extérieurs
- Restituer les actions menées, contribuer à leur évaluation et à leur valorisation
- Transmettre des informations et des connaissances à leurs camarades
Web Radio
La webRadio, nouveau média scolaire vient compléter les vertus pédagogiques de la radio traditionnelle.
Outil médiatique complet de l’apprentissage, la radio conjugue le travail sur les différents modes d’expression que sont l’oralité et l’écriture avec celui des techniques de création, de production et de diffusion en ligne.
Regnews
Regnews, le journal bimestriel du lycée : ce journal est créé par des élèves et destiné à toutes les personnes en lien avec le Lycée Regnault.
Il est ouvert à tous ceux qui voudraient y participer à travers des messages à diffuser, un dessin ou un texte à partager, une rubrique à proposer. Toutes vos contributions seront les bienvenues. Il vous suffit de déposer votre création au CDI ou de l’envoyer par mail à : contact.regnews@gmail.com
École inclusive
Aborder le thème de l’école inclusive, c’est d’abord aborder la scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers en milieu scolaire ordinaire. Il s’agit d’élèves atteints d’un handicap, d’un trouble « dys », d’une maladie chronique, d’une précocité intellectuelle, de troubles des apprentissages, ou du comportement.
L’inclusion scolaire est un enjeu majeur de l’Education Nationale, encadré par la loi du 11 février 2005, de l’égalité des droits et des chances. Axe prioritaire de l’Agence pour l’enseignement français à l’étranger, elle fait l’objet d’une politique volontariste dans les écoles du Pôle Tanger, qui insuffle une nouvelle dynamique inscrite, dans le projet d’établissement du lycée Regnault et dans le projet d’école, de l’école Adrien Berchet.
Face à des élèves plus nombreux, aux profils éducatifs variés, le pôle Tanger a créé un poste à temps plein, d’enseignant-référent de l’école inclusive, afin de prendre en charge, d’accompagner, de faciliter la mise en œuvre des dispositifs inclusifs au sein de ses établissements.
Afin de remplir cette mission d’une éducation pour toutes et tous, le pôle Tanger développe une culture de l’inclusion scolaire, d’une école plus égalitaire, et propose aux élèves à besoins éducatifs particuliers des parcours d’excellence et de réussite, adaptés. Les dispositifs d’accompagnement sont nombreux et concourent à une meilleure prise en charge des élèves à besoins éducatifs particuliers, et à une inclusion réussie.
Les dispositifs d’accompagnement sont nombreux et concourent à une meilleure prise en charge des élèves à besoins éducatifs particuliers et à une inclusion réussie.
Plus d’information :
Sur le site de l’Aefe
Sur le site de l’Inshea
