École Berchet
Projet d’école
Le projet d’école détermine la politique de l’école, les objectifs fixés pour 4 années. Il s’inscrit dans le projet d’établissement du lycée Regnault.
Les parcours personnalisés et l’accueil des élèves à besoins éducatifs particuliers
- Mise en place du Parcours d’éducation artistique et culturel
- Mise en place du Parcours Avenir
- Mise en place du Parcours Citoyen
- Mise en place du Parcours éducatif de santé
L’éducation à l’autonomie, à l’engagement, au respect des autres et de l’environnement
- Mise en place de l’évaluation par compétences sur la globalité du cycle3
- Modification et harmonisation des pratiques évaluatives pour traiter la maitrise du S4C
- Formation des enseignants à l’évaluation des composantes du S4C
- Remédiation au regard du degré de maîtrise des élèves du S4C
L’apprentissage précoce des langues
La langue arabe est enseignée de la PS au CP à raison de 3h par semaine ; du CE1 au CM2, de 5h par semaine. La langue anglaise fait l’objet d’une initiation dès la maternelle et d’un apprentissage d’1h30 par semaine du CP au CM2.
La découverte de la culture locale et l’ouverture sur l’environnement proche
- En renforçant la liaison entre différents cycles de la maternelle à la Terminal
- En partageant et clarifiant nos attendus de fin de cycle
- En concevant des projets inter-cycles
- En créant les conditions pour que les enseignants maîtrisent davantage les problématiques de chaque cycle
Calendrier d'événements et projets pédagogiques
- En renforçant l’interdisciplinarité
- En investissant sur le plan matériel
- En optimisant les conditions d’enseignement
- En participant à des projets AEFE
- En participant à des projets EFE MAROC
- En invitant des scientifiques de renom
La Section Internationale
L’enseignement de l’arabe s’appuie sur le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues. Il vise le développement de 5 grandes compétences (Écouter-Lire-Parler en interaction-Parler en continu-Écrire) auxquelles s’ajoutent la compétence culturelle et l’Étude de la langue.
Ces compétences font l’objet d’apprentissages de la maternelle jusqu’au CM2.A la fin du cycle 3, les élèves doivent atteindre progressivement les capacités, connaissances et attitudes du niveau A2. Cet enseignement met l’accent sur la communication orale et met en place des activités liées à la vie quotidienne qui favorisent le plaisir de découvrir, de comprendre, de parler et d’écrire.
Tous les élèves de la PS au CP bénéficient de 3h d’enseignement de la langue arabe par semaine.
Tous les élèves du CE1 au CM2 bénéficient de 5 h d’enseignement de la langue arabe (dont 2h d’EMILE (Enseignement d’une Matière par l’Intégration d’une Langue Etrangère). Ces 2 heures se déroulent sous la forme de co-enseignement avec le professeur de français. Une heure est consacrée à l’histoire-géographie. La 2e heure est mobilisée autour de l’art et de la culture marocaine.
Le Ministère de l’Education Nationale Français a répondu favorablement à notre demande de Section Internationale. Tous les élèves de notre école en bénéficie.
Le PARLE (Parcours adapté renforcé de langue étrangère)
La langue anglaise fait l’objet d’une initiation dès la maternelle et d’un apprentissage d’1h30 par semaine en CP et CE1.
Chaque classe du CE2 au CM2 bénéficient de 3h d’intervention d’un professeur d’anglais du lycée Regnault dans le cadre du dispositif PARLE (Parcours Adapté et renforcés de langues étrangères).
Concrètement, du CE2 au CM2, chaque classe bénéficie d’1h30 d’enseignement de la langue anglaise et d’1h30 d’enseignement en langue anglaise d’une autre matière (EPS, arts, etc…).
La BCD (bibliothèque centre documentaire), un lieu de vie
Lieu de découverte de soi et du monde
Notre BCD (Bibliothèque Centre de Documentation) est un lieu d’apprentissage central de l’école.
On y trouve :
- Des livres documentaires sur la philosophie, la religion, la société, les sciences et la nature, les sciences et les techniques, les arts , les sports et les loisirs, l’histoire-géographie ;
- Des périodiques pour satisfaire la curiosité naturelle des enfants selon leur niveau de lecture : sur l’art, la nature, la lecture…. ;
- Des romans accessibles dès le CP, des albums divers et variés, de la poésie, du théâtre, des contes et aussi des BD ;
- Des livres en français, en arabe et en anglais.
Le passage des élèves, prévu dans leur emploi du temps, leur permet de se familiariser avec le lieu, de lire et d’emprunter des livres et revues, de débuter l’éducation aux médias et de connaitre les méthodes de recherche.
Notre BCD se veut avant tout un lieu d’acquisition de l’autonomie , un lieu d’émergence d’une motivation personnelle de lecture, un lieu de rencontre, de découverte et de plaisir.
La professeure documentaliste porte également le concours de lecture, la Berchet Académie.
Le label Ecole en poésie :
Le label Ecole en poésie est décerné par le Printemps des poètes et l’Office central de coopération à l’école (OCCE). Il a été demandé en 2022. Il marque l’engagement de notre école sur cette thématique. Le printemps des poètes rassemble tous nos élèves chaque année autour d’ateliers, brigades d’intervention poétique (BIP), …
Le projet Tarbouches
L’école Adrien Berchet porte le projet Tarbouches, festival de courts métrages littéraires ou booktrailers de la zone Maroc.
Objectifs :
Par groupe de 3 élèves, produire un booktrailer (film publicitaire littéraire) d’une durée de 1’30 maximum.
Par classe participante, présélectionner deux de ces courts métrages en s’appuyant sur une grille d’évaluation.
Participer au festival où seront projetés les films en compétition et où seront décernées par un jury des récompenses nommées Tarbouches.
Le label EFE3D et les éco-délégués
Obtenu en 2022, le label EFE3D récompense notre engagement autour des thématiques du développement durable.
Des éco-délégués élus dans chaque classe du CP au CM2 se réunissent régulièrement pour mettre en œuvre des projets : brigades de lecture, de sensibilisation, mise en place du tri….
La semaine des éco-délégués est un des temps forts de l’année scolaire.
Le petit Berchet
Le petit Berchet : le journal semestriel de l’école écrit par les élèves et leurs enseignants.
Petits ou grands, les infos pour tous !
Découvrez la 1ère édition sur Le petit Berchet N°3
